Difundiendo el proyecto a nuestra comunidad

Estudiantes y profesores presentaron al concejal de urbanismo del Ayuntamiento de Siero el trabajo realizado hasta la fecha dentro del Proyecto Erasmus+ “My Town”.

Victor Villa manifestó su interés en la propuesta de mejora planteada para la calle Alcalde Parrondo y se comprometió a estudiar las soluciones aportadas, sobre todo, las relacionadas con las intersecciones de las calles, las cuales pueden aportar una mayor seguridad a los ciclistas.

La visita del concejal, también sirvió para comprobar como nuestro proyecto se conecta con la realidad y con las necesidades de la gente, al ver que en breve el Ayuntamiento acometerá obras en el acceso a Pola de Siero, que incorporan nuevos carriles bici.

Reconocimiento a la calidad de los proyectos Erasmus+ 2020

El Servicio Español para la internacionalización de la Educación (SEPIE) hizo entrega del Reconocimiento a la Calidad de los proyectos Erasmus+ 2020 a la alumna del IES Escultor Juan de Villanueva Andrea Roces Pastrana, por su dedicación y entrega durante la estancia de larga duración en el Gymnazium Frydlant nad Ostravici de la Republica Checa, El acto de entrega se celebró el día 20 de Abril de 2020 dentro de las Jornada Anual de difusión Erasmus+ 2020/21

Enhorabuena

Reconocimiento del SEPIE en Movilidades de Larga Duración del alumnado (proyecto KA229 #MyTown2020)

Nuestro centro IES Escultor Juan de Villanueva ha sido seleccionado este año para recibir el reconocimiento del SEPIE, dentro del sector de Educación Escolar por su excelente trayectoria en el programa Erasmus+. El reconocimiento es fruto del buen trabajo realizado en los proyectos de Movilidad de Larga Duración del Alumnado. La distinción se recibe en la figura de Andrea Roces Pastrana, la alumna que, debido a la situación pandémica surgida en marzo y abril del año pasado, vivió todas sus vicisitudes en el centro de acogida Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí de la República Checa antes de poder regresar a España.

Es un gran orgullo y satisfacción el recibir este galardón del SEPIE a través de Andrea, y nos alegramos enormemente por ella y por nuestro centro, que sigue trabajando por la internacionalización y sacando adelante los proyectos Erasmus+ en esta nueva y difícil etapa.

La entrega de premios se celebrará durante las Jornadas Anuales de Difusión Erasmus+ 2020-2021, que tendrán lugar virtualmente el próximo 20 de abril.

Evento de formación para profesorado con el proyecto KA229 #MyTown2020 en Madrid. Twinmotion

Las profesoras Consuelo Méndez y Luisa Galiano participaron en una actividad de formación sobre el software Twinmotion en Madrid, del 12 al 15 de febrero. Al evento de formación acudieron además dos participantes por socio, ocho personas en total. El curso fue impartido por Iscar Software de Arquitectura, que ya colaboró con nosotros en el taller Sketch Up dirigido a los alumnos en Pola de Siero.

El programa Twinmotion es una herramienta de animación y visualización 3D en tiempo real. El programa es gratuito y relativamente sencillo. Mediante plug-ins elabora la renderización de vídeo de material procedente de SketchUp. Será muy útil en la fase final del proyecto, “Cómo te imaginas la ciudad del futuro”. El objetivo es obtener animaciones realistas de las propuestas de sostenibilidad en la ciudad como ejemplos de realidad virtual o realidad aumentada.

Hay que destacar que los requerimientos técnicos del programa son muy exigentes. Se necesitan procesadores muy potentes y rápidos, y tarjetas gráficas dedicadas.

El curso fue un éxito de aprovechamiento y se producirá la transmisión de conocimiento al alumnado el curso que viene.

Movilidad de larga duración de una alumna española en la República Checa con el proyecto #MyTown2020

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Nuestra alumna Andrea Roces Pastrana se encuentra desde el día 5 de febrero en la República Checa realizando una estancia de movilidad de larga duración de dos meses en el marco del proyecto KA229 The Town I Want To Live In. La alumna se encuentra alojada en la familia de Michaela, la alumna que fue su huésped en la movilidad de larga duración realizada en España. Andrea ha asistido hasta ahora con normalidad a la escuela socia del proyecto, Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí.

Desde hace unos pocos días, las autoridades del país han decretado, como medida preventiva, el cierre de todos los centros escolares aunque no haya casos positivos de coronavirus. El alumnado permanecerá en sus casas y recibirá clases online. De momento, y a la espera de cómo se desarrollen los acontecimientos, no hay razones ni instrucciones para repatriar a Andrea antes del fin de la movilidad, puesto que su entorno es seguro en el centro de acogida, no encontrándose en una zona de riesgo. Además, la República Checa no ha restringido de momento flujos de estudiantes entrantes o salientes al extranjero.

Andrea es una excelente y activa alumna; ha estado participando en las actividades del proyecto previstas por los socios checos, en especial las destinadas a la preparación de la movilidad de corta duración que tendrá lugar en la Escola Secundária José Saramago de Mafra (Portugal) a mediados del mes de mayo. Destacamos su buen papel en la Olimpíada de Física organizada por el centro, en la que ha quedado en tercera posición.

Andrea se encuentra completamente integrada en la vida social de la localidad y cuenta con toda la protección, seguridad y organización de nuestros socios. Está disfrutando de una buena experiencia que será irrepetible, y a buen seguro traerá un puñado de anécdotas para contar.

Segunda movilidad de corta duración en España del proyecto KA229 #MyTown2020

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La semana del 11 al 15 de noviembre nuestro centro IES Escultor Juan de Villanueva acogió el segundo encuentro de movilidad del proyecto Erasmus+ “The town I want to live in: a sustainable approach #MyTown2020” (La ciudad en la que quiero vivir: un punto de vista sostenible) que trata de cómo encontrar y aportar soluciones para mejorar la calidad de vida en Pola de Siero (y en las demás ciudades de cada país participante), utilizando los conceptos de sostenibilidad, contaminación, salud y eficiencia energética.

En el primer encuentro de movilidad, que tuvo lugar en la República Checa, los alumnos y alumnas hicieron un balance de los problemas medioambientales y de calidad de vida existentes en sus ciudades, usando para ello encuestas ciudadanas y elaborando un mapa del ruido.

En esta segunda cita en Pola de Siero, el alumnado participante de los cuatro países ha presentado ideas que contribuyen a la sostenibilidad en sus respectivas ciudades, así como ejemplos de edificios y ciudades sostenibles cuyo modelo pudiera trasladarse a aquéllas, o que inspiren cambios hacia una mejora de la calidad de vida. En esta tarea el alumnado ha trabajado con el apoyo de los profesores participantes de las diversas materias.

Nos han visitado 21 alumnos/as y 6 profesores/as de los otros tres países, que se suman a los 23 alumnos/as y 8 profesores/as participantes de nuestro centro. También han participado las tres alumnas que regresaron de la movilidad de dos meses realizada en la República Checa, así como otros dos alumnos checos que han estado en nuestro instituto también en una movilidad de 2 meses, todos ellos con el mismo proyecto. En total, 49 alumnos/as y 14 profesores de cuatro nacionalidades han estado participando en el encuentro. Los alumnos y alumnas visitantes se han alojado en familias del alumnado participante.

En el programa de actividades de la semana tuvo lugar una recepción al grupo multinacional en el Ayuntamiento de Siero por parte del equipo municipal, un taller informático de modelado en 3D con el programa Sketch-Up destinado a plantear soluciones de mejora sobre planos de la ciudad, y una presentación de las experiencias sostenibles de las cuatro ciudades en el Auditorio Municipal, con la presencia y participación del Ayuntamiento, que expuso a su vez el programa de sostenibilidad EMUSI financiado con fondos FEDER para el periodo 2018-2023.

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En cuanto al tiempo libre, se realizaron visitas al Museo de la Minería y de la Industria de El Entrego, al Jardín Botánico de Gijón, así como una actividad de escalada en el rocódromo Gravity Climbing Centre de Avilés.

Aquí podéis ver la cobertura de la noticia por los medios de comunicación:

https://www.lne.es/centro/2019/11/14/utopia-pola-habitable-disena-instituto/2557810.html

https://www.lne.es/centro/2019/11/12/alumnos-tres-paises-visitan-siero/2556865.html

https://www.elcomercio.es/asturias/siero-centro/recepcion-estudiantes-erasmus-20191112001256-ntvo.html

Experiencias en vídeo de las movilidades de larga duración en la República Checa con el proyecto KA229 #MyTown2020

Las alumnas de nuestro centro IES Escultor Juan de Villanueva de Pola de Siero que acaban de concluir con gran éxito de experiencia vital sus respectivas movilidades de larga duración de dos meses en la República Checa y España han querido sus imborrables recuerdos en sendos vídeos que podéis disfrutar a continuación:

Sin duda han sido los dos meses más intensos de sus vidas en lo que a nuevas experiencias se refiere. Esperamos que se lleven a sus casas unas buenas amistades y recuerdos para siempre de la hospitalidad de la República Checa.

Movilidad de Larga Duración de alumnos checos en nuestro centro con el proyecto #MyTown2020

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Los alumnos checos Petr Koribanič y Michaela Jandačková, provenientes de nuestra escuela socia de este proyecto, Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí, se encuentran desde el día 10 de septiembre Pola de Siero realizando una estancia de movilidad de larga duración de dos meses en el marco del proyecto KA229 The Town I Want To Live In. Los alumnos se encuentran alojados en sendas familias de estudiantes de nuestro centro y acuden a las clases con normalidad.

Aparte de la actividad académica, Petr y Michaela participan en todas las actividades del proyecto previstas, destinadas a la preparación de la movilidad de corta duración que tendrá lugar en el IES Escultor Juan de Villanueva de Pola de Siero a mediados del mes de noviembre.

El siguiente vídeo recopila sus mejores momentos pasados en Pola de Siero durante estos dos meses:

Movilidad de formación STEAM para profesorado en Lappeenranta (Finlandia) con el proyecto KA229 #MyTown2020

Nuestros compañeros Sara Álvarez Morán y Mauricio del Gallego Naredo acaban de llegar de una actividad de formación de tres días que transcurrió en la ciudad de nuestros socios finlandeses, Lappeenranta. La movilidad tuvo lugar del 10 al 13 de septiembre y acudieron dos profesores/as de cada país socio, incluidos los anfitriones. Éstos prepararon un programa de talleres y charlas basados en la metodología de aprendizaje STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts & Maths), que es uno de los ejes de nuestro proyecto Erasmus+ KA229 “The Town I Want To Live In” – #MyTown2020.

Al igual que la actividad precedente sobre el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) en el aula, el principal objetivo de esta movilidad de formación es que el profesorado adquiera las herramientas básicas de la metodología STEAM para trabajar con el alumnado. El trabajo basado en STEAM es indispensable en este proyecto, dado el marcado carácter multidisciplinar de la idea central, que radica en la aproximación sostenible a la ciudad desde las diversas áreas de conocimiento. El fin último es llegar a soluciones que integren los resultados obtenidos con la ayuda del trabajo realizado en cada una de las asignaturas participantes por el alumnado y su profesorado. Por tanto, la actividad de formación se alinea totalmente con el núcleo del proyecto.

 

La movilidad ha constituido un acierto pleno de organización y contenidos. Mención aparte merece el carácter participativo e interactivo de los talleres en el que los anfitriones finlandeses son consumados expertos. El programa de trabajo fue impartido en la LUT- Lappeenranta-Lahti University: Incluyó modelización de ciudades en 3D, con especial consideración a edificación sostenible, y una introducción a SketchUp. Asimismo se aprovechó la circunstancia de que Lappeenranta es una ciudad situada en la vanguardia de la sostenibilidad y las soluciones avanzadas en el terreno del medio ambiente, para abordar las tecnologías verdes que se están usando actualmente, por ejemplo la bioconstrucción como medio para la depuración de aguas pluviales urbanas. Los participantes tuvieron ocasión de visitar los laboratorios de análisis y depuración de aguas residuales urbanas de la ciudad. También se presentó a los participantes como paradigma STEAM el proyecto Green Reality, que desarrolla conjuntamente el ayuntamiento de Lappeenranta con la LUT. Este proyecto incluye la planificación urbana, la zonificación de las áreas verdes y la monitorización de la calidad del aire.

Por supuesto, nuestros compañeros Sara y Mauricio han vuelto cargados de muchas y buenas ideas para el desarrollo de las siguientes fases del proyecto.